Мировоззренческая основа (триединство) не лежит в основе ДОТУ

Утверждается: Мировоззренческая основа (триединство) не лежит в основе ДОТУ.

Чтобы опровергнуть это утверждение, достаточно показать хотя бы одну цитату, где категории МИМ используются для описания объекта (управления). А вот чтобы доказать, нужно процитировать текст целиком и построчно его прокомментировать. И то это будет лишь субъективным доказательством.

Задачка не из лёгких. Что же делать?..

0 коммент.:

Ответ на комментарий к теории управления MVP

В заметке изложены комментарии к оценке документа "Теория управления MVP" (дополнительные материалы). Сама оценка выделена цветом.



0 коммент.:

Теория управления MVP

Предложенные знания – это не то, что нужно заучивать, это то, что нужно понимать. К документу следует относиться как к хорошей шпаргалке, не заменяющий мыслительный процесс, но направляющей его.

0 коммент.:

Выявлять смысловые ряды для «эгрегориальной магии»


Определим смысловой ряд истории как комбинацию значений ключевых элементов истории, в совокупности, определяющие её значение. А взаимосвязанную совокупность элементов истории без значений абстрактным смысловым ядром.

Не важно в каком стиле или жанре ведётся повествование, смысловое ядро истории есть всегда. При соблюдении закона композиции его выявить легко, в противном случае в формуле останутся неизвестные. При этом логика и мотивация истории выступают на вторых ролях.

0 коммент.:

Абстрактные ядра подвигов Геркулеса

Система образования эры великого кольца (ЭВК) описана как последовательное прохождение школ с 0 по 3 циклы, которое заканчивается подвигами Геркулеса. Это базовая часть образования, которая больше не повторится. Но человек тем не менее, учится на протяжении всей жизни и для этого многократно получает высшие образования в профильных университетах.


Если проводить параллели с текущей системой образования, то описываемая в романах цикла "Великое кольцо" школа совмещает в себе детские сады, начальную и среднюю школы, а также классическое университетское образование на уровне бакалавриата. 

0 коммент.:

«Вписывание» и «управление случайностями»

В ситуации, когда ты не единственный управленец, а один из конкурирующих игроков алгоритмика оригинальной теории не даёт ответа на вопрос "что делать" и тем не менее текст теории содержит  ответ на него: «упреждающее вписывание». 


Суть этого приёма состоит в том, что в расчёты достижения цели нужно включить поправку на действие конкурента. Соответственно, вписать можно лишь того, о ком ты знаешь. Единственное место в схеме "один субъект, объект, среда", в котором можно это закрепить - это описание среды. То есть вписывание конкурента - это детализация описания среды, которая выглядит как поправочный коэффициент шагового управления. И да, об это прямо не говорится, так что это просто наши непротиворечащие теории домыслы.

0 коммент.:

Нужно ли изобретать «Бога»?


Один из самых назойливых вопросов, без которого не обходится ни один разговор на поднимаемые нами вопросы – это вопрос бога/Бога и веры в него/нему. С нашей точки тематика эта если и не вредная, то бесполезная. И в большинстве случаев интерес к ней обратно пропорционален уровню образования.


Продолжая наше ироничное отношение к нижним ступеням иерархии движений, основной задачей которых является привлечение новых сторонников, мы подготовили небольшую шуточную методичку, по которой рекомендовано работать «пехоте». При этом мы не имеем ввиду какое-то конкретное движение или религию. Подобное поведение можно обнаружить у баптистов, свидетелей Иеговы, кришнаитов, концептуалистов и даже у христианствующих девушек.

0 коммент.:

Про состояние проекта «Эгрегоры», часть 2

Существует нечто, в недоступной человеку части реальности. Мы не можем это нечто изучать непосредственно, но у нас есть возможность изучать его опосредованные проявления.


О существование этого "нечто" люди знают давно. И, в меру своих возможностей, проводят исследования. Каждая эпоха даёт исследователям свой «способ говорить»: свои догматы, свои методики, терминологический аппарат и платформу для опытов.

0 коммент.: